NAJCZĘSTSZE PYTANIA

Czy uczniowie w Momentum uczestniczą w zajęciach przedmiotowych?

Uczniowie Momentum nie biorą udziału w zajęciach przedmiotowych - pracują w ramach bloków pracy przeznaczonych na działania projektowe, naukę języka obcego, umiejętności logicznego myślenia (w tym matematyki) i efektywnej komunikacji. Każdy dzień rozpoczynamy i kończymy wspólnym kręgiem. Ósmoklasiści mają też możliwość uczestnictwa (razem z innymi uczniami szkoły podstawowej) w pozalekcyjnych zajęciach dodatkowych przygotowujących do egzaminu. Więcej informacji o organizacji naszej pracy można znaleźć w zakładce JAK DZIAŁAMY.

Czym dokładnie jest unschooling i jak to przekłada się na naukę w MOMENTUM?

Unschooling to forma edukacji, która powstała w latach 70. XX wieku. Zgodnie z jej założeniami, nie program nauczania, a zainteresowania, potrzeby i cele edukacyjne wyznaczane przez dziecko kreują jego ścieżkę nauki. W Momentum nadrzędną rolę w zdobywaniu wiedzy odgrywa ciekawość i dociekliwość. Proces ten ma źródło w pytaniach , na które uczeń sam chce znaleźć odpowiedzi. Dziecko w Momentum uczy się odpowiedzialności za swoją naukę, samodzielności, korzystania z dostępnych zasobów i współpracy z innymi.

Jaka jest rola tutora w Momentum?

Tutor jest przewodnikiem ucznia na drodze do poznania siebie i otaczającego go świata. Tutor wyznacza ramy procesu uczenia się i pomaga w planowaniu oraz organizacji pracy ucznia.
Tutor ma za zadanie inspirować, motywować do odważnego stawiania czoła wyzwaniom i rozbudzać zainteresowanie różnymi dziedzinami nauki. Tutor tworzy z dzieckiem relację opartą na szacunku, zaufaniu i akceptacji, a więź emocjonalna z dzieckiem jest fundamentem ich współpracy.

W jaki sposób realizowana jest podstawa programowa w MOMENTUM?

Podstawa programowa nie kieruje ścieżką edukacyjną dziecka w Momentum. Dziecko realizuje projekty indywidualne lub grupowe w oparciu o swoje zainteresowania, które mogą, ale nie muszą dotyczyć zagadnień z podstawy programowej.

Jak ustalane są oceny na świadectwie?

Ocena na świadectwie jest tożsama z oceną z egzaminu klasyfikacyjnego z każdego przedmiotu.

Czym Momentum różni się od szkoły demokratycznej?

Podobnie jak w Momentum uczniowie w szkole demokratycznej dysponują znaczną autonomią co do zgłębianych treści. W przeciwieństwie do edukacji demokratycznej w Momentum uczniowie pracują w oparciu o wyznaczone przez tutorów ramy (praca zgodnie z metodologią eduScrum i Project-Based Learning), według ustalonego harmonogramu dnia i uczestniczą w powtarzających się wydarzeniach będących elementami edukacyjnej codzienności (np. kręgi, regularne spotkania z tutorem, prezentacje projektów w ramach Festiwalu MOCy, warsztaty inspiracyjne).

Czym się różni edukacja w Momentum od edukacji w ramach szkoły podstawowej bądź liceum Sparka?

W szkole podstawowej i liceum Sparka uczniowie realizują cele edukacyjne pod okiem nauczycieli przedmiotowych zgodnie z planem zajęć podzielonym na poszczególne lekcje. W Momentum natomiast aktywności skupiają się wokół projektów indywidualnych lub grupowych z obszarów wybranych przez uczniów. Rytm dnia wyznaczają nie lekcje przedmiotowe, a bloki pracy, podczas których uczniowie, pod okiem dwóch tutorek, zgłębiają wiedzę z obszarów, które ich interesują i są dla nich istotne w kontekście celów, które sobie wyznaczyli. W szkole podstawowej i liceum Sparka praca odbywa się w ramach klas, w Momentum w grupach mieszanych wiekowo.

Czy uczniowie w Momentum korzystają z klasycznych podręczników szkolnych?

Uczniowie w Momentum sami organizują sobie zasoby niezbędne do nauki. Mogą korzystać z wszelkich dostępnych źródeł wiedzy, które uznają za ciekawe i wartościowe.

Dlaczego w MOMENTUM nie ma 3 i 4 klasy liceum? Co po 2 klasie?

Na rok szkolny 2022/2023 rekrutujemy uczniów do klasy 1 i 2 liceum. Zapewniamy kontynuację nauki w Momentum w klasie 3 i 4 .

W jaki sposób przebiega w Momentum przygotowanie uczniów do egzaminu ósmoklasisty?

Uczniowie przygotowują się do egzaminów w ramach indywidualnej bądź grupowej pracy projektowej. Tak jak w każdym innym projekcie, planują swoją pracę zgodnie z metodologią eduScrum, definiują cele edukacyjne, kryteria sukcesu i określają niezbędne zasoby. Dodatkowo mogą uczestniczyć razem z innymi uczniami w pozalekcyjnych zajęciach przygotowujących do egzaminu, podczas których m.in. rozwiązują arkusze egzaminacyjne.

Czy w spotkaniach grupowych uczestniczą razem uczniowie od klasy 7 sp do 2 liceum czy są podzieleni wiekowo na mniejsze podgrupy?

W Momentum stwarzamy warunki i okazje do pracy całej grupy, ale też umożliwiamy pracę w mniejszych podgrupach, np. podczas pracy projektowej, przygotowania do egzaminów.

Czy w ciągu dnia uczeń pracuje (nie licząc kręgów) wyłącznie indywidualnie czy także w grupie?

Uczniowie mają możliwość wyboru formy pracy. Podczas pracy grupowej zdobywają cenne kompetencje i umiejętności, dlatego ważne jest, by realizowali również działania grupowe.

Jak ustalane są cele nauczania w Momentum, skoro nie pracujecie w oparciu o podstawę programową?

Cele edukacyjne w Momentum definiowane są przez ucznia po konsultacji z tutorem i w oparciu o potrzeby i zainteresowania dziecka. Praca zgodnie z metodologią eduScrum i Project-Based Learning pomaga formułować cele edukacyjne i monitorować ich realizację.

W jaki sposób uczniowie w Momentum realizują potrzebę aktywności fizycznej ?

Uczniowie Momentum mają możliwość uczestniczenia w zajęciach z wychowania fizycznego razem z uczniami szkoły podstawowej/liceum, zgodnie z deklaracją uczestnictwa wypełnianą na początku roku szkolnego.

Ile osób liczy grupa Momentum ?

W grupie Momentum uczy się maksymalnie 15 osób, od klasy 7 szkoły podstawowej wzwyż.

Czy uczniowie Momentum mają możliwość integracji z uczniami SP i liceum Spark Academy?

Uczniowie Momentum spędzają przerwę śniadaniową i obiadową razem z pozostałymi uczniami Spark Academy. Oprócz tego biorą udział w szkolnych wycieczkach, zielonych szkołach i innych szkolnych wydarzeniach.

Jakich formalności trzeba dopełnić, by zrealizować w MOMENTUM obowiązek edukacyjny?

Aby dołączyć do Momentum, dziecko musi realizować obowiązek szkolny w formie edukacji domowej. W związku z tym rodzice zobowiązani są do złożenia kompletu dokumentów, w tym:
a. Porozumienia o przystąpieniu do programu
b. Wniosku o zezwolenie na edukację domową do dyrektora szkoły
c. Oświadczenia o zapewnieniu dziecku warunków umożliwiających realizację podstawy programowej
d. Zobowiązanie do przystąpienia przez dziecko do rocznych egzaminów klasyfikacyjnych
e. Zawarcie Umowy o świadczenie usług edukacyjnych pomiędzy Fundacją Spark Academy, a rodzicami/opiekunami prawnymi ucznia.

Czujesz, że MOMENTUM to rozwiązanie dla Ciebie?

umów się na spotkanie informacyjne

Skontaktujemy się z Tobą w celu ustalenia terminu.

W MOMENTUM edukacja to indywidualna sprawa, dlatego zapraszamy Cię na spotkanie, na którym 100% czasu będziemy mieć dla Ciebie.

Chcesz dowiedzieć się więcej? Sprawdź:

JAK DZIAŁAMY

IDEA MOMENTUM

ZESPÓŁ

REKRUTACJA