Na terenie Sparka odbywa się właśnie wystawa. Na stolikach wyłożone są makiety, obok nich lub na ścianach powyżej znajdują się artykuły, zdjęcia i tajemnicze nazwy w języku polskim oraz po łacinie. Niby nic niezwykłego. W szkołach często przecież prezentuje się prace uczniów. A jednak w Sparku stoi za tym coś więcej.

Wszyscy chcieliby mieszkać na ulicy Granicznej. Mieszkanie w tej lokalizacji łączy się z prestiżem, wzbudza w innych szacunek i może nawet małe ukłucia zazdrości. Jednak wbrew temu, co może się niektórym z Was wydawać, żeby zamieszkać na ulicy Granicznej nie trzeba ani być bogatym, ani mieć wysoko postawionych rodziców czy znajomych. Tutaj rządzą zupełnie inne reguły.

Podczas cotygodniowych Big Idea Day uczniowie realizują własne projekty. Planują co chcą zrobić, z kim będą współpracować, jakie materiały wykorzystają i skąd je wezmą.

Odcinek pierwszy, w którym Renata odkrywa jak niewiele wie.

Odcinek drugi, w którym słuchać pobrzękiwanie pieniędzy.

Odcinek trzeci w trzech częściach, w którego trzeciej części ludzie stoją w kolejce

Odcinek czwarty, w którym kończą się żarty.

Odcinek ostatni, w którym okazuje się, że i tak zawsze wygrywa kobieta (spoiler).

Jest to opowieść o wyższości wolnego wybiegu nad chowem klatkowym. Albo na odwrót. Uważni czytelnicy mogą dostrzec pewne podobieństwa do systemu edukacji.

Jest to opowieść o wyższości wolnego wybiegu nad chowem klatkowym. Albo na odwrót. Uważni czytelnicy mogą dostrzec pewne podobieństwa do systemu edukacji.

Hej, Dzieciaki! Całkiem niedawno zaczął się nowy rok szkolny, a Wy już pewnie liczycie dni do kolejnych wakacji. I w ogóle zastanawiacie się, jak to będzie, kiedy staniecie się dorośli i wreszcie przestaniecie chodzić do szkoły.

“Bardzo sympatycznie prowadzi pan ten program” - powiedziała słuchaczka, która zadzwoniła, żeby wziąć udział w dyskusji na antenie. Codziennie rano słucham sobie radia przy śniadaniu i kiedy usłyszałam ten komentarz pomyślałam: “no dobra, chyba jestem gotowa do napisania tekstu o informacji zwrotnej”.

Jak myślicie, czy mam obawy, że dzieci z mojej grupy nie będą umiały napisać notatki? Że nie będą potrafiły skorzystać z tego narzędzia? Że nie będą potrafiły ocenić, czy potrzebują sobie coś zanotować czy nie? Że kiedy usłyszą słowo “notatka”, zapytają, co to jest?

Od 1 kwietnia obowiązuje rozporządzenie zakazujące zadawania prac domowych w klasach I–III szkoły podstawowej - z wyjątkiem ćwiczeń usprawniających motorykę małą, te będą obowiązkowe, a nauczyciel będzie mógł wystawić ocenę. Prace domowe w klasach IV-VIII będą dopuszczalne, ale nie będzie można ich oceniać (za: prawo.pl)

Czasami życie podsuwa nam przed oczy takie scenariusze, że aż żal ich nie wykorzystać. Ja w poprzednim tygodniu miałam okazję zobaczyć scenę, jakiej zobaczyć się już nie spodziewałam i koniecznie chcę ją tutaj opisać i okrasić (no jakżeby inaczej!) swoimi przemyśleniami. Na własne oczy zobaczyłam jak nie jest w Sparku. Chcecie posłuchać? Tak czy siak posłuchajcie.

Tak, wiemy o tym. Słyszeliśmy. Dociera do nas to i owo kanałami różnymi, najczęściej tymi mało oficjalnymi. Wieść gminna niesie, że w Sparku dzieci przez pierwsze (co najmniej) 3 lata swojej edukacji niczego się nie uczą.